評鑑項目

學校實施概述

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一、閱讀推動的理念與發想

一、緣起：

閱讀係學習的基礎，相關研究指出，兒童除可藉由閱讀吸取知識、促進學習與成長外，並可透過閱讀獲得興趣與豐富生活。尤其，幼兒的閱讀，更有助於腦力開發及語言發展，並可啟發想像力、增進創造力。

在學校教育中，推動有效的閱讀策略；在家庭生活中，藉由閱讀增進親子互動；在社會環境中，營造豐富的閱讀文化、進而提升國民人文素養，並培育出二十一世紀所需的創造領導人才，實為邁入新世紀所應重視的課題。

※學校教育目標

二、利用資源整合，營造閱讀環境的成效

一、成立學生閱讀推廣團隊，培訓學生幹部。       

二、開闢閱讀專欄。

三、培訓「好書報報」主播群。

四、結合天下雜誌希望閱讀計畫，推廣閱讀，訂定全校閱讀日，推動閱讀風氣。

五、藉由「愛的書庫」、希望閱讀專車     流動圖書，並讓學生擁有共同讀本    ，營造有利閱讀之環境。

※閱讀專欄

※好書報報」主播

※全校閱讀日活動

※希望閱讀理念

※天下雜誌閱讀專車

※信義鄉愛的書庫閱讀專車

※信義鄉好書書展

三、閱讀教學的實施與困境突破

一、規劃教學計畫

（一）訂定校內兒童閱讀實施計畫。

（二）兒童閱讀心得寫作獎勵辦法。

二、擬定閱讀進度

1.低年級每生每學期應閱讀圖書至少十冊（自然2冊、藝術2冊、文學類6冊）。

2.中年級二十冊（自然5冊、藝術5冊、文學10冊）。

3.高年級三十冊（自然8冊、藝術8冊、文學14冊）。

三、藝文活動

（一）於班級中進行閱讀、說故事等活動。

（二）校內國語文競賽活動(心得寫作)。

（三）鼓勵學生投稿圖書館閱讀心得寫作。

四、獎勵

（一）班級學生互評、教師講評，表現優良者簽優點一次，並陳列作品。

（二）依天下雜誌獎勵辦法實施。

五、宣導活動

（一）閱讀專欄。

（二）家長會及親師座談推廣親子閱讀活動。

（三）「好書報報」活動。

※兒童閱讀實施計畫

※好書報報活動

※專欄公告

※閱讀學習單

※95年天下雜誌贈書書目

※96年天下雜誌贈書書目

※天下雜誌閱讀護照頒獎

四、學生閱讀績效與影響

一、普遍學生的識字量、詞彙增加，以    及各領域的知識擴充。

二、提供閱讀推展幹部發表、表演的機會，除了自己本身閱讀增加，也使學生更具負責、策劃、領導能力及自信。

三、96學年度本校兩位學生榮獲希望閱    讀網路小作家優選作品獎及佳作。

※本校推廣閱讀教師教學情形

※閱讀榮譽榜95  96

※閱讀成果展1  2

※網路小作家入選